6. bis 9. Schuljahr
Wir alle verfügen über wertvolle Eigenschaften. An der ressourcenorientierten Schule freuen wir uns über diese Vielfalt, denn sie bringt die Lernenden und die Lehrer*innen im Austausch jeden Tag weiter. Wir nehmen die Schüler*innen ganzheitlich wahr. Daher gestalten wir den Unterricht leistungsbewusst, persönlichkeitsbildend und selbstverantwortlich. In den vergangenen zwei Jahrzehnten haben wir unsere pädagogischen Werkzeuge, die ein selbstbestimmtes und individualisiertes Lernen ermöglichen, stets weiterentwickelt.
Leistungsorientiert
Jugendliche verfügen von Natur aus über alle notwendigen Ressourcen für eine ganzheitliche Bildung. An der REOSCH lernen sie daher nach individualisierten Arbeitsplänen und organisieren sich dabei grösstenteils selbst. Zusätzlich zu den klassischen Schulfächern integrieren wir persönlichkeitsbildende Methoden in den Unterricht. Aus diesem Grunde geht unser Bildungsanspruch für die Schüler*innen über den Fokus auf ausschliesslich schulische Leistungen hinaus.
Persönlichkeitsbildend
Für Jugendliche ist die Bildung ihrer Sozial- und Selbstkompetenz ebenso wichtig wie diejenige ihrer fachlichen Kompetenzen. Für die Persönlichkeitsbildung stehen daher bei der REOSCH eine gezielte Schulung der Wahrnehmung von Emotionen und deren Auswirkungen auf Geist und Körper im Vordergrund. Wir unterstützen die Schüler*innen mit bewährten Methoden des Mentaltrainings und der traditionellen Kampfkunst, sich zu starken und stets weiterentwickelnden Persönlichkeiten auszubilden.
Selbstverantwortlich
Wenn Jugendliche die Verantwortung für ihr Handeln selber tragen, agieren sie in der Regel aus einer eigenen Motivation und erfahren dadurch mehr Selbständigkeit. Dieses selbstbestimmte Handeln setzt ein aktives Mitdenken voraus, wie es auch in der Berufswelt erforderlich und erwünscht ist. An der REOSCH begleiten wir den Prozess der Schüler*innen, damit sie zu einem Verantwortungsbewusstsein gelangen. Wir unterstützen die Jugendlichen in unterschiedlichen Übungsfeldern ihre Selbstwirksamkeit und Selbstverantwortung zu erfahren.
Schüler*innen/
Eltern/
Lehrer*innen
Für Jugendliche ist es wichtig, dass sie ihre Ideen in Prozesse einbringen können und mit ihren Bedürfnissen ernst genommen werden. An der REOSCH legen wir grossen Wert auf eine grösstmögliche Transparenz sowie einen offenen Umgang zwischen Schüler*innen und Lehrer*innen sowie mit den Eltern. Für ein optimales Zusammenspiel unter allen Beteiligten tauschen wir uns regelmässig aus. Dadurch können wir gewährleisten, dass bestehende Erwartungen und Bedürfnisse berücksichtigt und die Jugendlichen in ihren Entscheidungen von ihrem Umfeld unterstützt werden.
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«Unsere Jungs würden kaum zugeben, dass sie gerne zur Schule gehen. Aber seit sie in die REOSCH gehen, ist das Nicht-in-die Schule-gehen-wollen kein Thema mehr. Wir haben sie, im Gegensatz zu früher, wo wir sie morgens beinahe zum Haus „rausprügeln“ mussten, auch schon dabei ertappt, dass sie singend auf den Schulweg gingen.
Aus unserer Sicht hat sich jeder Franken als Investition gelohnt. Alle drei Kinder gehen als gefestigte Persönlichkeiten aus der Schule. Sich anbahnende Probleme werden in der REOSCH direkt angesprochen und unkompliziert-konstruktiv gelöst, der Kommunikationsweg ist sehr kurz».
Simona und Alain
Unsere Werkzeuge
Unsere Werkzeuge sind wichtige Bestandteile des Unterrichts. Wir erlernen diese gemeinsam, alle daran Beteiligten entwickeln sich dadurch weiter. Die Werkzeuge funktionieren vernetzt und erst im Zusammenspiel optimal.
Unsere Werkzeuge
Unsere Werkzeuge sind wichtige Bestandteile des Unterrichts. Wir erlernen diese gemeinsam, alle daran Beteiligten entwickeln sich dadurch weiter.
Schüler*innen/Eltern/
Lehrer*innen
Für Jugendliche ist es wichtig, dass sie ihre Ideen in Prozesse einbringen können und mit ihren Bedürfnissen ernst genommen werden.
Angebot & Kosten
Die wichtigsten Kompetenzen, die an der REOSCH Lernziel sind:
– Selbstständiges Planen
– Auswerten von Arbeiten
– Überwinden von Widerständen
– Konzentration
– Selbstmotivation
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